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Wie das Spiel der Kinder verschiedenen Alters zu organisieren

Wahrscheinlich stieen viele Mutter, die zwei Kleinen verschiedenen Alters haben, auf das Problem zusammen, wie ihr gemeinsames Spiel zu organisieren, damit es allem interessant war. In Wirklichkeit, es existiert eine Menge der Spiele und der Beschaftigungen, die wie ganz klein herankommen werden, als auch den Kindern ist alterer.

Das gemeinsame Spiel der Kinder verschiedenen Alters ist sowohl gro als auch klein nutzlich. Die alteren Kinder wissen eine Menge der Spiele, geben die allgemeine Handlungsweise auf, verteilen die Rollen, und die Kleinen folgen ihnen gern, dabei der spielgewinnend Erfahrungen. Wenn bei klein etwas nicht erhalten wird, wird alter helfen, wird beruhigen. Der Kleine sieht, welche er nach dem Jahr-zwei wird, bei ihm erscheint das Beispiel fur die Nachahmung. Fur das altere Kind das Spiel mit dem Kleinen – die Stunde der Verantwortung, die erste ernste Sache, die er leitet. Der Mutter bleibt es nur ubrig, die Richtungen der Spieltatigkeit und nenawjastschiwo anzubieten, vom Prozess zu leiten.

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Die Inhalts-Rollenspiele

Die Inhalts-Rollenspiele – eine der Geliebten bei den Kindern alle wosrastow. Sie kommen wie fur die zwei-dreijahrigen Kleinen prachtig heran, als auch fur die alteren Vorschulkinder, schaffen die Bedingungen fur die gemeinsame Tatigkeit. In den Inhalts-Rollenspielen bemuht sich das Kind wie man kann sich heller zeigen, die ganzen gesammelten Erfahrungen, alles Wissen und die Fahigkeiten verwenden. Die Familie – ist wohl, eines der popularsten Inhalts-Rollenspiele man. Leicht zu erraten, dass die Rolle der erwachsenen Familienangehorigen (der Vater, die Mutter) dem alteren Kind, und die Rolle des Kindes – dem jungeren Teilnehmer des Spieles zufallt. Mit der Verteilung der Rollen und «der Entwicklung des Drehbuches» beschaftigt sich das altere Kind (ofter es ist in der Mitautorenschaft mit der Mutter moglich), die Kleinen ubernimmt die Bedingungen gern, dabei der spielgewinnend Erfahrungen.« Die Familie geht auf die Arbeit und in den Kindergarten, ist krank, fahrt zum Urlaub, zankt sich und gibt sich zufrieden. Die Spielfamilie schaffend, schaffen die Kinder das eigene Modell des familiaren Verhaltens, das auf dem Verhalten und die Gewohnheiten der Mitglieder der realen Familie gegrundet ist. Die spielenden Sprolinge beobachtend, kann die Mutter fur sich die Masse interessant bekommen und der nutzlichen Information dahinter, was die Kleinen beunruhigt, welcher sie die Familie in Wirklichkeit sehen, wessen auch wovor furchten wollten in den Beziehungen mit den Eltern und dem Bruder (der Schwester) andern. Wenn es der Mutter interessant ist, zu erkennen, wie sich die Kinder benehmen, wenn es sie nebenan nicht gibt, kann man ihnen anbieten, in« den Kindergarten »zu spielen. Die Mutter wird auch die Intonationen der strengen Erzieherin horen, und uber Streithahn Wowka, der den Kleinen krankt, und, die Erzahlung daruber vom Erwachsenen Ihr Kind zu sagen furchtet. Im Spiel tauchen alle Feinheiten der Beziehungen im Kinderkollektiv auf und den Eltern wird es nutzlich sein uber sie, zu erkennen.« Das Krankenhaus »– das bemerkenswerte Spiel fur die Durcharbeitung der Fertigkeiten des sozialen Verhaltens und der Erweiterung des Gesichtskreises. Das altere Kindbehandeltden Kleinen, jenem helfend, sich die Titel verschiedener Korperteile, der Prozeduren zu merken, die vom Doktor durchgefuhrt werden. Wenn das Kind eine Angst vor den Doktoren hat, wird das Spiel mit ihm helfen, zurechtzukommen. Die Mutter kann helfen, den weien Schlafrock aus dem alten Laken oder papinoj die Hemde zu errichten, zu erzahlen, welche Doktoren vorkommen, welche Krankheiten sie behandeln, und nebenbei, das wissenswerte Gesprach uber das Gesundheitsverhalten, sakaliwanii und der Prophylaxe durchzufuhren. Es existieren die fertigen Satze fur das Spiel in den Doktor, die in den Geschaften verkauft werden, aber es ist besser, die Gegenstande – den Ersatz zu verwenden. (Zum Beispiel, dem Thermometer kann das holzerne Stabchen, und zum Glasrohrchen fur die Entnahme des Blutes – der Kern vom Griff dienen.) Es hilft der Entwicklung der Phantasie und der Einbildung. Uberhaupt, das Drehbuch des Spieles kann durchaus jeder, die Hauptsache sein, damit die im Spiel angebotenen Umstande wie alter, als auch den jungeren Teilnehmern bekannt waren. Zusammen spielend, beginnen die Kinder, die Wunsche und die Handlungen anderen Kindes zu berucksichtigen, den Standpunkt zu verteidigen, zu bauen und die gemeinsamen Plane zu realisieren. Alle Rollenspiele der Kinder (mit der sehr kleinen Ausnahme) sind mit dem sozialen Inhalt ausgefullt und dienen zum Mittel wschiwanija in die ganze Fulle der menschlichen Beziehungen, deshalb sind fur alle wosrastow interessant und nutzlich. Auer den traditionellen Drehbuchern (die Familie, das Geschaft, das Krankenhaus), in den Inhalts-Rollenspielen kann man auch und andere Drehbucher verwenden. Zum Beispiel, viele Kinder reisen mit den Eltern vom fruhsten Alter. So warum dem alteren Kind, den Zug nicht zu errichten, darauf zum Meer der Passagiere – des jungeren Bruders nicht Gluck zu haben, die Mutter und alle Pluschtiere Oder ins Spiel der Flughafen zu spielen, in dem man die Flugzeuge aus diwannych der Kissen bauen kann In diesem Spiel dem Kleinen wird die Rolle des Passagiers des Flugzeuges zufallen, und dem Kind ist – die Rolle des Fliegers, des Dispatchers oder der Stewardess alterer. Die Mutter kann des Vorgesetzten des Flughafens eine Rolle agieren und, den Kindern von der Arbeit verschiedener Dienste dieser Stelle erzahlen. Das Spiel wird den Kindern helfen, die Regeln des Verhaltens an den offentlichen Orten zu behalten, uber verschiedene Berufe mehr zu erkennen. Wenn alle alten Drehbucher naskutschili und den Kleinen etwas ungewohnlich wunschenswert ist, kann die Mutter anbieten, im Katastrophenschutzministerium zu spielen. Das Hauptziel dieses Spieles – nicht nur der Leute mit dem schwierigen und ehrenvollen Beruf des Retters bekannt zumachen, sondern auch, sie notfalls zu lehren, deutlich und gut organisiert zu gelten. Dazu muss man anzunden die Wohnung oder vom Wasser der Nachbarn ganz und gar nicht uberfluten. Es ist genugend, die Problemsituationen und zu entwickeln der Algorithmus des Verhaltens der Menschen in ihnen zu spielen. Das altere Kind – der mutige Retter, der sowohl dem Arzt, als auch dem Bergsteiger, sowohl dem Feuerwehrmann, als auch dem Fahrer sein kann! Der Kleine kann von den Betroffenen, und die Mutter – den Fernsehreporter und den Operator, der die Notstandssituation beleuchtet vollkommen weilen. Das schopferisch denkende Kind wird den Sinn und die Idee in am meisten alltaglich und banal, vom Gesichtspunkt des Erwachsenen, die Sachen finden, deshalb beschranken Sie die Phantasie der Kinder nicht, wenn auch eine beliebige unerwarteteste Wendung des Drehbuches im Spiel realisiert sein wird.

Die Spiele-Marchen

Die Spiele-Marchen sind den Kindern verschiedenen Alters auch interessant. Zweijahrig karapus, der bis nicht den Sinn geschehend sehr versteht, aber will am Vergnugen sehr teilnehmen, um dem Vergnugen wird repku darstellen; Plusch-Mikki-Maus – die Maus, das Gromutterschohundchen – Schutschku. Das altere Kind kann ein Regisseur der Minivorstellung werden, die Gestalt des Grovaters oder des Weibes verkorpern, die Spielzeuge-handelnden Personen, und die Mutter – laut zu verwalten, das Marchen zu lesen, damit alle Teilnehmer die Rollen nicht vergessen haben. Also, repka halt sich am Stuhl aus Leibeskraften, und jede neue handelnde Person versucht sie, herauszuziehen. Aber es wird sich nur dann ergeben, wenn die weichen Spielzeuge, der altere Bruder und die Mutter mit dem Vater zusammengetragen werden werden. Der lustige Haufen-kleine, wenn repku vom Stuhl – die wurdige Vollendung des Spieles endlich abreien werden, man muss nur die Arbeitssicherheit beachten.« Kolobok »– noch ein interessantes Marchen-Spiel, das dem am meisten kleinen Teilnehmer zu weilen in den Rollen behendestes und schlaues zulasst. Also, eben dass, was kolobka doch aufgeessen haben, er ist allen ubrigen Helden immerhin weggegangen! Im Vergleich zum alteren Bruder oder der Schwester empfindet der Kleine einige Unvollkommenheit, und dieses Spiel wird dem Knirps die Selbsteinschatzung heben und wird ihm helfen, in der fur sich neuen Rolle geoffnet zu werden. Alter kann vom Marchenerzahler, oder dem schlauen Fuchs weilen. Von der Mutter wird das vorlaufige private Gesprach mit dem alteren Kind gefordert:« Wir werden das Spiel fur den Bruder (das Schwesterchen) erdenken, damit er sich () () gro, stark und gewandt, wie du gefuhlt hat! Hilf dem Bruder, wenn es erforderlich ist, aber gestatte auch ihm, sich von der Hauptsache, es doch uber ihn
das Marchen zu fuhlen! Auch kann man und andere Marchen verwenden, in die verschiedene Helden, die groen und kleinen Tiere anwesend sind. (Teremok, «die Bremer Musiker»). Von den fehlenden Schauspielern konnen die Spielzeuge, die Freunde oder die Mutter mit dem Vater weilen.

Wir werden herumlaufen, wir springen

Die Bewegungsspiele mogen alle Kinder unabhangig vom Alter. Sie sind wie fur die Entwicklung der motorischen Aktivitat, als auch fur die Bildung des sozialen Verhaltens wichtig. Alter in solchen Spielen lernt, nicht nur gewandt und schnell, aber auch geduldig und gromutig in Bezug auf den Kleinen zu sein. Gewohnlich dogonjalki kommen fur rasnowosrastnych der Kinder nicht heran, alter ist es wissentlich schneller, und zu laufen in die Halbkrafte» 5 – die 6-jahrigen Kleinen verstehen noch nicht. Und in prjatki und schmurki die Kinder vollkommen zu spielen konnen. Auch kann man dem alteren Kind zu erdenken der Tanz unter die lustige gern gehabte Musik anbieten und, zu versuchen, den Kleinen zu lehren. Nur ist notig es «den Lehrer der Tanze» unbedingt zu benachrichtigen, dass der Schuler die Ausbildung nur beginnt, nicht ergeben sich alle Bewegungen bei ihm auch gut, wie beim Alteren. Wenn auch die unkomplizierten Kombinationen erdenkt. Und auf die Aktion am Abend wird sich die ganze Familie versammeln!

Wir entwickeln die Aufmerksamkeit

Wenn zu laufen und hat satt man, zu springen, kann man die Kinder mit den Spielen auf die Entwicklung der Aufmerksamkeit einnehmen. Saputywalki. Eines der Kinder – der Moderator. Er sagt laut das Ohr!» Eben soll das Ohr dabei ubernehmen. Die Nase sagend!» – fur die Nase. Das zweite Kind wiederholt seine Handlungen. Nach einer Weile beginnt der Moderator, den zweiten Spieler zu verwirren, sich zu irren: zum Beispiel, sagt die Nase!» Und ubernimmt das Ohr. Die Aufgabe des zweiten Spielers nicht zu verwirren, sich. Mit der Funktion des Moderators wird der Kleine eines beliebigen Alters vollkommen zurechtkommen. Was sich geandert hat Einer der Kleinen stellt auf den Tisch etwas Spielzeuge, zweiter betrachtet aufmerksam sie und merkt sich. Jetzt soll sich der zweite Spieler oder ein Auge zudrucken von der Handflache abwenden. Der erste Spieler entfernt eines der Spielzeuge. Wenn sich das zweite Kind umdrehen wird, soll er bestimmen, welches Spielzeug fehlt. Je es ist das Kind jungerer, desto weniger Gegenstande im Spiel verwendet wird. Allmahlich, je nach den Erfolgen und dem Alter der Kinder das Spiel kann man komplizieren. Zum Beispiel, die Zahl der Gegenstande zu vergrossern, ahnliche Spielzeuge (die Wurfel, die nach der Farbe unterschieden werden, usw. zu stellen). Oder die Gegenstande nicht zu entfernen, und es ist einfach, von ihren Stellen zu tauschen. Wenn sich der Spieler umdrehen wird, muss man fragen: «Dass sich geandert hat» Das Spiel entwickelt das visuelle Gedachtnis und die Aufmerksamkeit. Die musikalische Malerei. Fur dieses Spiel sind 2 Blatter Papier, die Bleistifte oder die Farben, und die musikalische Begleitung notwendig. Die Kinder sitzen einzeln, jeden mit dem Blatt Papier und den Farben und horen der Musik zu, und spater wahlen die herankommenden Farben, die Gestalten und die Formen aus, um den Charakter der Musik zu auern. Jeder zeichnet auf dem Blatt. Die Kleinen auf das Papier konnen im Voraus die Konturen auftragen, die sie ausmalen werden. Die Kinder konnen und zu zweit auf dem groen Blatt zeichnen, nur mussen sie dabei nicht sprechen. Oft erweisen sich in diesem Spiel die Zeichnungen am meisten klein interessantest und unerwartet, offenbar, die Kleinen fuhlen die Musik anders, als detki alterer ist. Baue auf, nicht schauend. Fur dieses Spiel wird der Satz der Wurfel benotigt. Ein Kind setzt sich auf die Knie neben dem Kasten mit den Wurfeln und ihm binden die Augen zu. Er beginnt, wie zu bauen es ist den hoheren Turm moglich. Das zweite Kind halt laut, wieviel gelangen die Wurfel, zu verwenden, bevor der Turm zusammenbrechen wird. Jetzt die Reihe des folgenden Kindes den Turm zu bauen. Der Seiltanzer. Fur dieses Spiel wird das dicke Seil benotigt. Es legen auf dem Fuboden mit einer Menge der Kreuzungen, der Schlingen und der Biegungen aus. Der Spieler geht entlang dem Seil barfu, vorsichtig, sich auf ihn bemuhend, nicht zu treten. Fur die Teilnehmer ist die Aufgabe alterer man ist moglich, zu komplizieren, angeboten, durch das Seil auf einem Bein zu uberspringen, mit den geschlossenen Augen zu gehen oder, so bald wie moglich zu laufen.

Die schestowyje Spiele

Interessant fur die Kinder werden und schestowyje die Spiele. In diesen Spielen kann das altere Kind Moderator sein, das heit die Bewegungen vorzufuhren und, laut das Gedicht zu lesen, der Kleine wiederholt gern.
In solchem Spiel fur jedes Kind gibt es etwas attraktiv: fur den Kleinen – die vielfaltigen Bewegungen, fur alter, den Rhythmus, den Inhalt, und die Moglichkeit, klein etwas neu zu lehren. Fur diese Spiele ist es besser, die Gedichte klein nach dem Umfang, aber sehr hell, bildlich – zum Beispiel, den Regen Samuils Marschaks zu wahlen: Nach dem Himmel blau
Ist das Gepolter des Donners gefahren, (ist in ladoschi uber dem Kopf geknallt)
Und wieder schweigt aller. (Der Finger zu den Lippen)
Und spater horen wir den Augenblick, (die Handflache zum Ohr, wir lauschen)
Wie lustig und schnell,
Nach allen grunen Blattern, (die Handflachen verbindend, wir rauschen)
Nach allen eisernen Dachern, (wir stampfen mit den Fuen)
Nach den Blumengarten, den Banken, (wir klopfen von den Fingern nach den Stuhlen)
Nach den Eimern und nach lejkam (wir klopfen von den Fingern nach dem Fuboden)
Der proletnyj Regen klopft. Man kann die kleinen lustigen Gedichten verwenden: Schlaft (der Griff unter schtschetschku) auf der Eisscholle (der kleine Halbkreis von den Handen)
Den ganzen Tag (der groe Kreis von den Handen)
Dick (wir blahen die Wangen auf)
Klein (ist zwei Finger dargestellt)
Die Robbe. (Die Hand entlang dem Korper, die Finger zu verschiedenen Seiten, wir werden) geschuttelt
Bei faul die Schlafmutze (den Griff unter schtschetschki)
Haben sich in die Schwimmflossen der Pfote (verwandelt die Hande haben vorwarts, die Handflachen abwechselnd nach oben-nach unten ausgedehnt).

Gib sich zufrieden, gib sich zufrieden, gib sich … zufrieden

Man wollte uber die Konflikte abgesondert sagen, die im Laufe des Spieles entstehen konnen. Ihr Erscheinen ist, da die Kinder sowohl in 3 unvermeidlich, als auch in 6 Jahre schon haben die eigene Meinung, aber infolge des Alters noch bis konnen sich anderen an Stelle versetzen und, die Situation von der Seite her anschauen. Die Selbstsucht bei den Kleinen – die Sache naturlich, stydit fur ihn ist nicht notwendig, und, helfen, den Konflikt zu ordnen kostet. Den Kindern anzubieten, sich selbstandig zurechtzufinden es ist nicht ganz richtig, es ist besser Mutter, sich einzumischen, bis die Sache zu Handgreiflichkeit gekommen ist, andernfalls wird das gemeinsame Spiel von den Tranen und den Krankungen zu Ende gehen. Der Mutter ist notig es dem alteren Kind keinesfalls zu sagen: «uberlass dem Bruder, weil er klein, und dich da welcher Groer!» . Der altere Kleine kann die Eifersucht auf keine Weise zeigen, aber in der Seele hat er eine Angst immer, dass mit dem Erscheinen jungeren es anfingen, weniger zu mogen. Und er versteht aufrichtig nicht, welche Verbindung zwischen dem Alter des Bruders, und dem gemeinsamen Spiel, und warum soll er eigentlich uberlassen. Aber wenn die Mutter so sagt, bedeutet klein, besser zu sein und mogen sie grosser. Zur auch Zeit ist man verboten auch junger, «zuzulassen den Altersvorteil zu benutzen». Deshalb bei der Untersuchung des Konfliktes soll das Alter uberhaupt nicht figurieren. Der Mutter ist notig es nicht zu vergessen, dass
in der komplizierten Situation ofter vorkommen beider sind schuldig. Es ist besser der Reihe nach, jedes Kind anzuhoren, nicht unterbrechend, anderem nicht zulassend, zu unterbrechen. Spater kann man jedem in Anwesenheit anderen, zu erklaren, worin gerade er auch als nicht recht war handeln, um das Problem zu entscheiden. Und sich spater zu bemuhen, zwischen den Kindern den konstruktiven Dialog, in dessen Prozess von allem zusammen zu organisieren, den Kompromissbeschluss zu finden. Ermuntern Sie die gemeinsamen Spiele Ihrer Kinder, wenn auch sogar bei den Kleinen schon verschiedene Interessen, der Praferenz und des Wunsches. Erdenken Sie die Vergnugen zusammen mit ihnen, doch bleiben der Bruder oder die Schwester und nachst, verwandt und beliebt von den Menschen durch viel Jahre, so wenn auch bei ihnen bleiben die hellen Erinnerungen an die gemeinsam durchgefuhrte lustige Kindheit.